Testando upload

https://docs.google.com/open?id=0B_eDq-K1bfs4UHYwbC10S00zVzA

Educação Bilíngue

A escola e os surdos

É através da cultura que o ser humano se expressa e compreende o mundo. Assim também é a cultura surda, ela é constituída de expressões, de hábitos que são compartilhados entre os semelhantes (os surdos) em diferentes locais como nas comunidades, associações e nas escolas. Sendo a língua de sinais a forma como os surdos se comunicam esta também é a maneira como conseguem se sentir mais a vontade e seguros no instante em que estiverem em contato com outros que também utilizam essa forma de comunicação. Desta forma é que pela língua de sinais que os surdos vão construindo suas identidades na sociedade.

No entanto, também é preciso entender que os surdos convivem com pessoas que se comunicam através de palavras e que também constituem, através da sua língua, uma identidade própria. Assim, identidades diferentes se configuram num mesmo ambiente. A cultura surda, portanto, muitas vezes é vista como irrelevante, doente, inferior. Segundo o artigo, os surdos não estão imunes às diferenças, pois entre este também existe o desejo de dominar, de oprimir e assim estabelecer hierarquias.

A Educação Bilíngue consiste em oferecer à criança surda a Libras como sendo a primeira língua e a seguir a língua Portuguesa. Desta forma, a criança  surda tem assegurado o direito de constituir sua identidade, sua cidadania,  sem que se sinta  anulada  ou inferior a outra criança ouvinte. No entanto, no Brasil, ainda há muito que fazer. Nas escolas ainda não existem professores capacitados para ensinar Libras, e se existem, são poucos. A Educação Inclusiva não pode estar vinculada à ideia de simplesmente colocar um aluno surdo numa turma de ouvintes e para tal exigir um intérprete. Incluir significa muito mais do que só colocar junto. Ao surdo, é preciso oferecer a oportunidade de aprender a língua que o faz ser compreendido e ele também precisa se constituir na língua dos ouvintes,  a portuguesa, visto que a maioria das crianças surdas tem pais ouvintes.

            Nesse enfoque, a Educação Bilíngue visa muito mais do que oferecer o acesso a duas línguas, ela também faz com que a criança se perceba diferente sim, mas não deficiente, que tenha de si uma imagem positiva e autoconfiante.

No Brasil, de acordo com as pesquisas, a inclusão dos surdos nas escolas ainda merece atenção, pois falta adequar metodologias e estratégias para que de fato a prática inclusiva se efetive. A introdução de Libras nos cursos de graduação é um passo importante e um marco que viabiliza a inclusão de surdos na prática. 

O mapa conceitual é um recurso muito bom, pois facilita a representação e a análise de informações e evidencia o aprendizado do aluno.Abaixo um exemplo utilizando o recurso na síntese das ideias sobre a utilização das tecnologias na escola.

Figura 1:Mapa conceitual (clique na imagem para ampliá-la).