Atividade 3.5 e 3.6

 Vídeo com a história em quadrinhos do Garfield apaixonado com áudio e narração.

Atividade 1.6

Webquest sobre Relações ecológicas aplicadas com os alunos do Ensino Médio.

Extensão JPG

O formato JPEG (Joint Pictures Expert Group) é um tipo de arquivo para armazenamento de imagens. O JPEG é um dos formatos de imagens mais populares e isso se deve à capacidade de formar imagens fiéis à original. Além disso, os arquivos em JPEG  não são grandes.

Atividade 3.2

https://docs.google.com/open?id=0B_eDq-K1bfs4eWZEQXM3MGI0aWM

Pôster

Um pôster é um suporte feito normalmente em papel e afixado de forma que seja visível em local público. Tem a função de uma informação visualmente, mas também pode ter um valor estético.

Hipertexto

Hipertexto é o termo que remete a um texto em formato digital, ao qual se agregam outros conjuntos de informação na forma de blocos de textos, palavras, imagens ou sons, cujo acesso se dá através de referências específicas denominadas hiperlinks ou links. Esses links ocorrem na forma de termos destacados no corpo de texto principal podendo ser gráficos ou imagens e têm a função de interconectar os diversos conjuntos de informação, oferecendo acesso sob demanda as informações que estendem ou complementam o texto principal. O conceito de "linkar" ou de "ligar" textos foi criado por Ted Nelson nos anos 1960 influenciado por Roland Barthes um pensador francês.

Em palavras mais simples, o hipertexto é uma ligação que facilita a navegação dos internautas. Um texto pode ter diversas palavras, imagens ou até mesmo sons, que, ao serem clicados, são remetidos para outra página onde se esclarece com mais precisão o assunto do link abordado. É um texto não linear, sem ponto fixo de entrada e de saída, sem uma hierarquia pré-determinada, sempre expansível e sem limites. Num hipertexto, os comentários dos leitores podem se incorporar ao texto original como links, de modo, que é de imaginar a possibilidade que haja apenas um hipertexto que abranja todas as informações e todo o conhecimento.

Atividade 2.7 Google Drive

            Google Drive

O Google Drive é um serviço de armazenamento e sincronização de arquivos que podem ser compartilhados com os amigos e colaboradores através da conta do Google. 

exercicio 1

Este objeto de aprendizagem será utilizado numa turma de 8º ano dentro do Componente Curricular “Ciências”. Os conteúdos referentes a essa atividade estão na unidade “Nutrição” com ênfase aos seguintes itens:

• Nutrientes e suas funções (energética, plástica e reguladora);
• Conteúdo energético de alimentos;
• Alimentação adequada como fator essencial para o crescimento, desenvolvimento e a manutenção da saúde.

       O referido AO poderá ser utilizado como forma de revisão de conteúdo, numa atividade complementar. Sendo a mesma relativamente simples, cabe ao professor explorá-la mais, podendo solicitar aos alunos que argumentem as afirmativas verdadeiras e que indiquem as inverdades nas falsas. Nesse sentido, verificar-se-á se o aluno possui conhecimento  suficiente para construir suas respostas.

Testando upload

https://docs.google.com/open?id=0B_eDq-K1bfs4UHYwbC10S00zVzA

Educação Bilíngue

A escola e os surdos

É através da cultura que o ser humano se expressa e compreende o mundo. Assim também é a cultura surda, ela é constituída de expressões, de hábitos que são compartilhados entre os semelhantes (os surdos) em diferentes locais como nas comunidades, associações e nas escolas. Sendo a língua de sinais a forma como os surdos se comunicam esta também é a maneira como conseguem se sentir mais a vontade e seguros no instante em que estiverem em contato com outros que também utilizam essa forma de comunicação. Desta forma é que pela língua de sinais que os surdos vão construindo suas identidades na sociedade.

No entanto, também é preciso entender que os surdos convivem com pessoas que se comunicam através de palavras e que também constituem, através da sua língua, uma identidade própria. Assim, identidades diferentes se configuram num mesmo ambiente. A cultura surda, portanto, muitas vezes é vista como irrelevante, doente, inferior. Segundo o artigo, os surdos não estão imunes às diferenças, pois entre este também existe o desejo de dominar, de oprimir e assim estabelecer hierarquias.

A Educação Bilíngue consiste em oferecer à criança surda a Libras como sendo a primeira língua e a seguir a língua Portuguesa. Desta forma, a criança  surda tem assegurado o direito de constituir sua identidade, sua cidadania,  sem que se sinta  anulada  ou inferior a outra criança ouvinte. No entanto, no Brasil, ainda há muito que fazer. Nas escolas ainda não existem professores capacitados para ensinar Libras, e se existem, são poucos. A Educação Inclusiva não pode estar vinculada à ideia de simplesmente colocar um aluno surdo numa turma de ouvintes e para tal exigir um intérprete. Incluir significa muito mais do que só colocar junto. Ao surdo, é preciso oferecer a oportunidade de aprender a língua que o faz ser compreendido e ele também precisa se constituir na língua dos ouvintes,  a portuguesa, visto que a maioria das crianças surdas tem pais ouvintes.

            Nesse enfoque, a Educação Bilíngue visa muito mais do que oferecer o acesso a duas línguas, ela também faz com que a criança se perceba diferente sim, mas não deficiente, que tenha de si uma imagem positiva e autoconfiante.

No Brasil, de acordo com as pesquisas, a inclusão dos surdos nas escolas ainda merece atenção, pois falta adequar metodologias e estratégias para que de fato a prática inclusiva se efetive. A introdução de Libras nos cursos de graduação é um passo importante e um marco que viabiliza a inclusão de surdos na prática. 

O mapa conceitual é um recurso muito bom, pois facilita a representação e a análise de informações e evidencia o aprendizado do aluno.Abaixo um exemplo utilizando o recurso na síntese das ideias sobre a utilização das tecnologias na escola.

Figura 1:Mapa conceitual (clique na imagem para ampliá-la).

Pôr-do-sol